信息化背景下大学英语后续课程“个性化”教学实践与反思

• 作者: 尹婷 徐玲
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育信息化 后续课程 教师合作 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 高教数字校园
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 5814字
• 语种: 中文

摘要

在教育信息化的背景下探讨大学英语后续课程“个性化”的教学体系符合社会和学生的需求,也是大学英语改革的确定方向.本团队根据学生和社会需求,结合外语教师专业方向和教学兴趣开设大学英语后续课程.集体备课设定课程目标和教学内容,确定教学资源和教学手段,遵循“以学生为中心”的教学理念,采用形成性评价和终结性评价相结合的手段,实施信息技术支持下“教师合作翻转课堂”授课模式.该教学实践促进了教师自我效能感,使课堂更有生命力,平衡了教与学的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲	广东技术师范学院大学英语部	32	57	4.0	6.0
2	尹婷	广东技术师范学院大学英语部	6	7	2.0	2.0