让身心在课程中起舞

• 作者: 汪琼
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 随文识字 课程 身心 教无定法 举一反三 形声字 认字 拼音
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

字的温度 阅读的前提是识字。识字要有方法，比如随文识字、拼音认字、生活识字等。教无定法，没有最好，只有最合适。我教学“抱”字时，学生能了解“提手旁”表意，“包”表音，这是形声字的基本规律，以此举一反三，扩散到“饱、堡、鲍、胞”等。