“U-D-S”伙伴协作:价值、阻力与路径

• 作者: 陈娜
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “U-D-S” 伙伴协作 共同愿景 实践文化场 实践协同机制
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

“U-D-S”伙伴协作是大学、地方与中小学校三方主体在应对社会发展状况、结合自身变革需要的基础上自主建立的一种协作关系,它对于教师、学生、地方组织机构各具价值.但在具体的协作过程中,主体前期准备不足、文化冲突、系统机制漏洞等结构性障碍因素会阻碍伙伴协作关系的持续.解决结构性障碍因素可从建构融汇教育理想的共同愿景、建造对话协商的实践文化场、建立完善合理的实践协同机制三个方面着手促进并保障“U-D-S”伙伴协作有效进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娜	华中师范大学教育学院	14	7	2.0	2.0