由一次“学习故事”交流与分享活动引发的思考

• 作者: 杨志群
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习行为 故事 交流 专业技能 学习方式 教师观 新教师 幼儿
• 年，卷（期）: yeybjsb_2017,（4）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

学习故事作为一种叙事性评价的方式．为教师提供了一种观察与解读幼儿学习行为的方法。它有助于提高教师观察幼儿、解读幼儿的专业技能，支持并促进幼儿的学习与发展。为了帮助我园6位新教师能够熟悉、了解不同年龄段幼儿的游戏特点和学习方式．2017年1月18日下午．我园组织新教师进行了一次“学习故事”交流和分享活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志群		16	1	1.0	1.0