不同写作任务对英语专业学生思辨力培养实证研究

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 文学
• 关键词: 英语专业学生 思辨力 过程写作法
• 年，卷（期）: xzx,（2）
• 页码范围: 77-
• 页数: -76页
• 分类号: H319.3

摘要

我国英语专业学生'思辨缺位',提高学生的思辨能力对于提升学生的综合素质意义重大。作为语言输出和语言综合运用高级模式的英语写作,与学生的思辨力有直接关联。本研究采用定量与定性分析相结合的方式,完成写前辩论与批判性阅读的写作任务,并结合'过程写作法'与'终结写作法'的实证研究,评估写作任务和过程写作法是否能有效培养学生的思辨力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		4	3	1.0	1.0