作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
进入21世纪,在“互联网+”背景下,“慕课”“翻转课堂”等颠覆着传统的课堂教学,学生的学习更加趋于自主化和个性化。笔者经过近两年的“微课”研训实践,发现“微课”不仅对学生的学习产生着重大的影响,还推动教师研修向更加积极高效的方向发展。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 微课,教师研修的另一对“翅膀”
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 研修 教师 课堂教学 21世纪 互联网 个性化 自主化 学习
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G641.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林冰 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研修
教师
课堂教学
21世纪
互联网
个性化
自主化
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
总下载数(次)
1
论文1v1指导