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摘要:
含参二次函数问题不仅能考察学生对函数综合知识的掌握程度和灵活运用能力,而且还对分类讨论和数形结合两种数学思想方法有着较高的要求,尤其是分类讨论思想,学生很难做到分类不重不漏,并且恰到好处,究其原因是因为学生未能掌握这类问题的分类标准.本文立足于此,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 含参二次函数问题的分类标准
来源期刊 数理天地:高中版 学科 教育
关键词 二次函数 分类标准 分类讨论思想 数学思想方法 数形结合 函数综合 知识的掌握 已知函数 减函数 闭区间
年,卷(期) sltdgzb_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G633.6
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1 刘再平 10 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
二次函数
分类标准
分类讨论思想
数学思想方法
数形结合
函数综合
知识的掌握
已知函数
减函数
闭区间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理天地(高中版)
月刊
1004-6542
11-3095/O1
16开
北京昌平区东小口镇都市芳园锦湖园独栋10
82-539
1991
chi
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27
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