基于“获得感”的高校思政教育实践育人机制研究——以思想政治理论课“2+1”实践教学改革为例

• 作者: 兰奎
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 获得感 高校思想政治教育 实践育人 路径
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6205字
• 语种: 中文

摘要

大学生思想政治理论课“获得感”已成为评价思政课教学效果的重要指标.以学生“获得感”为导向,构建大学生思政教育“获得感”运行机制,着力打造“4231”大思政实践育人格局,推进全员、全过程、全方位实践育人;构建大学生思政教育“获得感”资源配置机制,完善实践育人的顶层设计,强化思政教育资源的有效整合;构建大学生思政教育“获得感”质量保障机制,强化考核评估,实施动态多元化考核模式.通过完善这“三大长效机制”,增强大学生在思政教育实践育人中的“获得感”,提升思政实践教学的针对性、实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰奎	四川文理学院马克思主义学院	20	86	6.0	8.0