立足文本语言,准确把握语文教学核心——以《各具特色的民居》为例

• 作者: 陈思晟
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 文本语言 温儒敏 语言风格 陈先 人教版 文本结构 语言实践 傣家竹楼 高端论坛
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

人教版小学语文教材主编陈先云在2015年小学语文特级教师高端论坛上强调：＂语文教学都要从‘人文主题’的思维定式中走出来,注重一课一得、课课有得、螺旋发展。＂随着新版部编本小学语文教材的推行,主编温儒敏教授重提这个观点。践行这一思想的要务就是把握文本的语文核心价值。然而,如何发现和确定一篇课文的语文核心价值？本文以人教版六年级下册《各具特色的民居》为例,做一些探讨。

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1	陈思晟		1	0	0.0	0.0