1920—1940年代美中建筑教育比较研究

• 作者: 吴小静 李王鸣
• 来源期刊: 西部人居环境学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑教育 德国理工模式 鲍扎 包豪斯
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 建筑教育与理论
• 页码范围: 42-48
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 10476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13791/j.cnki.hsfwest.20170107

摘要

1920—1940年代是中国建筑教育的起步阶段,因教师大都为海外归来的留学生,其教学模式几乎照搬国外模式.此时,美国建筑教育已形成一条异于其发源地——欧洲的多元化现代主义道路,并通过留美学生回国创办建筑教育的方式影响着中国建筑教育体系.该时期美中两国的建筑教育在教学目标、师资组成上有其相似性,而在发展阶段、理论发源、教学理念、教学模式上又存在着差异性.美国建筑教育作为中国的重要理论源泉,对中国建筑教育产生了持续的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李王鸣	浙江大学建筑与城市发展国际研究中心	79	912	18.0	26.0
2	吴小静	浙江大学建筑工程学院	1	3	1.0	1.0