亲历动手操作提高教学实效

• 作者: 顾俊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学课堂 动手操作 教学实效
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

动手操作是小学生学习数学知识的重要途径,也是培养学生核心素养的需要.在小学数学教学中,教师要把学生动手操作贯穿于数学教学活动中,以激发学生学习数学的兴趣,发展学生的思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾俊		1	0	0.0	0.0