"3.15"教育模式研究的前世今生

• 作者: 殷作富
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: "3.15"教育模式 研究 实践 完善
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5832字
• 语种: 中文

摘要

该研究在高校招生制度及高考改革这一宏大背景下进行江苏省三星级高中办学模式研究,移植了"3.15中国质量万里行"的求真打假理念,经过前后六年共三个阶段的实践,寻求真教育,真课堂,真实践;结合近几年高考录取现状,面向高考改革,面向社会需求,秉承"教育的真谛是让受教育的人在成长中得到幸福"这一理念,形成自己"求着、合成、循环"为特征的"3.15"教育模式操作范式,取得了较为显著的效果被省市课题研究专家称为具有"理念新,措施实,效果明,接地气"的一种改革尝试;此间还将进一步扩大这一教育模式的研发效应,在校内、县级、大市级和省内外进行联合推广,实现同类学校教育共同体的广覆盖、低投入、高能效.