游戏教学在初中阶段实施的可行性分析

• 作者: 宁梨
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 游戏教学 初中
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要》中指出,以往的课程太注重知识传授,课程改革要改变这种倾向.《纲要》强调要让学生从被动学习转变为积极主动的学习,让学生在学习基础知识和掌握基本技能的过程中同时形成正确的价值观.《纲要》还提倡教师引导学生主动积极参与教学活动.在教学过程中,引导学生主动探究获取新知识,在探究活动中提高学生的分析解决问题的能力和交流合作能力.而新课程提倡教育应以学生的全面发展为出发点,全面推进素质教育.不仅注重培养学生的知识能力目标,更注重学习过程与方法、情感态度价值观目标的培养.新课标还提倡改变地理学习方式,学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理.游戏教学也是以学生为本,体现学生主体地位的.游戏教学过程中会设计与生活相关,对学生有教育意义的趣味性游戏.这些地理游戏不仅形式活泼生动,学生喜爱,而且也融入了相关的地理知识.在游戏中掌握知识,真正意义上达到寓教于乐的目的.因而,游戏教学是素质教育下面向全体学生的一种符合新课标和基础教育改革的教学方法.

作者信息

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1	宁梨		1	0	0.0	0.0