翻转课堂有意义的教学设计

• 作者: 张沥韦 王书林
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 有意义学习 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 59-65
• 页数: 7页
• 分类号: G424.21
• 字数: 8353字
• 语种: 中文

摘要

随着信息化时代的到来,翻转课堂作为一种新的教学组织形式,让传统的教与学的方式发生了全方位的转变.研究从翻转课堂的概念与特征入手,试图将有意义学习的理论引入翻转课堂,从学生、教师、学习资源、学习环境四个层面阐述有意义学习的设计原则;从知识浅层内化、知识的深层内化与知识内化的支持系统三个要素设计翻转课堂有意义学习的流程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王书林	西南大学教育学部	18	68	4.0	8.0
2	张沥韦	西南大学教育学部	4	4	1.0	2.0