精选教学内容 建构最佳思路——以《青海高原一株柳》第一课时为例

• 作者: 王庭芳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 第一课 精选教学内容 青海高原 第一学段 识字能力 苏教版 教学要点 《草原》 文本对话 三学
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G658.3

摘要

《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册一篇状物性散文,和同一单元内的《草原》《麋鹿》共同指向＂景物聚焦＂。以往教学《青海高原一株柳》第一课时,不少教师把生字当作必不可少的教学点。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）要求第一学段学生＂学习独立识字＂,可借助汉语拼音和字典识字;要求第二学段学生＂有初步的独立识字能力＂,

作者信息

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1	王庭芳		3	0	0.0	0.0