幼小科学衔接 回归教育本质

• 作者: 崔利玲
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 数学
• 关键词: 回归教育 教育理念 游戏活动 记录表 在园幼儿 幼小衔接 一所 教育方法 过渡阶段 衔接点
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: O212.1

摘要

我多次到西部送教,记得第一次到西部的一所幼儿园,看到小班黑板上是10以内加减题,中班黑板上是20以内连加连减,大班黑板上是百以内进位加、退位减,园长解释＂我们这个地方的家长只认识字和加减,教其他的,家长不同意＂。最近再次来到该幼儿园,教育理念发生了重大的转变,课桌减少了,区域形成了;书本减少了,游戏材料增多了;孩子在教室里的时间减少了,到户外活动的时间增多了。黑板上没有了加减题,替换的是孩子观察的记录表。幼儿园的教育理念已经发生了转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔利玲		67	6	1.0	2.0