倍的认识

• 作者: 胡艳霞
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: “倍”的概念 数学活动 探究精神
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb,（2）
• 页码范围: 195-203
• 页数: 9页
• 分类号: G623.5

摘要

通过观察、操作等多种游戏活动初步建立'倍'的概念,经历'倍'的概念的初步形成过程,明白'一个数的几倍'的具体意义;通过观察、操作、辨析、概括、交流等数学活动,使学生经历'倍'的概念的形成过程,培养学生动手操作、对比辨析及抽象概括能力;在数学游戏中激发学生的学习兴趣,获得良好的情感体验,发展学生的探究精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳霞		6	2	1.0	1.0