倾听“学生的声音”——J校校本课程开发的案例研究

• 作者: 戴璐
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 校本课程管理 校本课程设计 性别教育 活动理论
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（10）
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G423

摘要

对J校校本课程开发的案例研究,是以实证研究和个案研究为基础,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法,综合分析量性与定性数据,结合＂活动理论＂和校本课程开发的具体实践,重点关注校本课程开发中＂学生的声音＂。通过对校本课程开发的现状加以深入分析与反思,并从学生的需求和相关真实问题出发,从而探究提升校本课程管理与设计的有效策略,指导校本课程开发的实践,促进教师专业化发展。

作者信息

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1	戴璐		6	0	0.0	0.0