教师介入游戏时存在的问题与思考

• 作者: 许艳
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主性游戏 教师介入 幼儿游戏 积极主动 经验结构 学习活动 孩子 老师
• 年，卷（期）: yeybjsb_2017,（4）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7

摘要

自主性游戏是构成幼儿在园里生活不可或缺的重要内容，也是幼儿积极主动、真实自然的学习活动。幼儿在游戏中探索、发现、思考、行动，积极主动地构建自己经验。关注、支持、引导、丰富和扩展幼儿在游戏中的经验结构，是教师在指导游戏时的重要任务。研究表明，教师对游戏的介入指导有助于提高幼儿游戏的水平。那么是不是介入越多，孩子发展得就越好呢？我们看看在实践中几种老师介入游戏的情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许艳		3	1	1.0	1.0