“教育概论”课案例教学的教师教学能力论略

• 作者: 吴全华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育概论 案例教学 教学能力 教育理论 教育实践
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 69-74,110
• 页数: 7页
• 分类号: G652
• 语种: 中文

摘要

为全面实现“教育概论”课的教学目标,“教育概论”课应实行案例教学.“教育概论”课的案例教学指的是任课教师在教学过程中,通过相关教育教学案例释义教育理论,并依照教育理论分析、阐释教育教学案例事件中教育者的教育行为的合理性,经由这样的理论与实践的相互结合,化解学生在学习教育理论时对教育理论理解的抽象性,使学生具体、准确、通透地掌握教育理论,并一定程度地正确应用教育理论.“教育概论”课的案例教学要取得应有成效,任课教师应具有合理选择案例的能力,根据案例内容设计问题的能力,组织学生案例讨论的能力,概括、总结案例讨论的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴全华	华南师范大学教育科学学院	86	266	8.0	14.0