基于职业导向的学前教育专业"课证融合"人才培养体系研究

• 作者: 康健 王慧敏
• 来源期刊: 现代农村科技
• 关键词: 教师资格证 课证融合 人才培养体系
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5329.2017.11.073

摘要

幼儿园教师需取得幼儿园教师资格证书才能从教,教师资格证考试改革后实行国考,考试内容增加、 难度加大.高职院校只有提高学生全国教师资格证考试的通过率,才能体现其教学的优势所在,所以学前教育专业的人才培养体系必须调整,要做到"课证融合"."课证融合"的人才培养体系,从课程体系、 实践教学体系、 考核体系三个维度有效地将"国考"要求与专业课程衔接,同时注重实践教学,通过有效的考核体系保证课证融合的实效性,提升了人才培养的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧敏		9	8	1.0	2.0
2	康健		8	10	2.0	3.0