三步走,教会学生如何进行通分

• 作者: 耿寅伯
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分数通分 探究策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学中的通分类知识是分数基本性质的直接应用,涵盖了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数等知识。在教学时,教师应让学生充分了解分数和通分的意义,从寻找最小公倍数、比较同分母或同分子分数大小、比较异分母分数大小三步入手,使学生能够运用通分进行异分母分数大小的比较以及分数的加减运算等相关应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿寅伯		3	0	0.0	0.0