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摘要:
老师教书就好像是做雕刻师,是一件很不容易的事情,尤其是刚刚接手一年级的教师,没有好的方法和方式根本就行不通。我去年下半年接手了一个小学一年级班级的数学教学,当我走进教室时我发现孩子们根本不在状态——他们还停留在幼儿园的学习状态:一张纸能够玩上一节课,想动就动,想笑就笑,想哭就哭,根本无法集中注意力。面对这样一群小家伙,我知道批评责骂都是没用的。
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文献信息
篇名 小板凳的故事
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 小学一年级 故事 学习状态 集中注意力 数学教学 幼儿园 教书 老师
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄丽君 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学一年级
故事
学习状态
集中注意力
数学教学
幼儿园
教书
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
出版文献量(篇)
14948
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