“教学做合一”思想与英语主体性教学模式建构

• 作者: 李志峰
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 文学
• 关键词: 教学模式 英语 课堂教学 知识增长 课程理念 学生
• 年，卷（期）: fjty_2017,（4）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: H31

摘要

在新课程理念下英语课堂教学要体现“一切为了每一位学生的发展”，课堂不仅是学生知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。学生英语知识增长的同时也是人格健全与发展的过程。因此，学生应当成为学习的主人，在课堂教学中务必发挥学生的主体性作用，关注每一位学生的健康成长。我们在实践中进行英语主体性教学模式的建构。

作者信息

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1	李志峰		3	0	0.0	0.0