基于学科素养的初高中历史教学衔接研究

• 作者: 郑林
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中衔接 学科素养 历史学科能力
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

我国中学历史课程内容的编排多以螺旋式结构为主,同一知识点在初中和高中两个阶段重复出现,逐渐拓宽加深.21世纪初的课程改革虽然对初高中历史课程结构作了很大调整,但是仍然有许多内容是重合的.正在修订的高中历史课程标准必修课,以通史的叙事框架展示中外历史的基本过程,与初中重复的知识会更多.面对同一个历史知识点,初中和高中教师在教学中如何处理?本研究从学科素养的视角,采用初高中同课异构的方式做了一些探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑林		38	120	7.0	10.0