基于SP OC的信息工程基础实验课教学模式探索

• 作者: 方胜宇 董丽元
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 基础实验课 信息工程专业 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 156-160
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2017.05.045

摘要

SPOC的出现为提高信息工程基础实验课的教学质量提供了可能.首先介绍了SPOC的发展及其优势,分析了信息工程基础实验课现有教学模式存在的问题.在此基础上,总结了将SPOC应用到信息工程基础实验课教学中的优势,探索了SPOC背景下信息工程基础实验课教学模式的改革.通过定量分析,评价了SPOC背景下信息工程基础实验课教学模式的效果,结果表明SPOC教学模式有助于提高学生的实验操作成绩和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方胜宇	天津大学仁爱学院信息工程系	5	5	1.0	2.0
2	董丽元	天津大学仁爱学院信息工程系	9	10	2.0	2.0