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核心素养视角下基于探究的概念教学设计与反思——以《集合的含义及其表示》为例
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摘要：
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初中数学概念教学中培养学生核心素养的实践与反思
初中数学
概念教学
核心素养
基于核心素养下的探究实验教学设计——以"苯酚的酸性"为例
核心素养
探究实验
教学设计
苯酚
生物学学科核心素养视角下的概念建构
核心素养
概念建构
科学思维
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
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