加强课程建设,实现德育内涵式发展

• 作者: 时敏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 内涵式发展 学科融合 师资条件 顶层设计 数据分析 学习能力 人力资源专家 生涯管理 综合素质评价 薪酬支付
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

鉴于目前我校的师资条件和学校的硬件条件,大规模在全校开展走班还不能实施,开几百或上百的选修课也做不到,但是我们摸索出了“小走班”模式,即：学科教室和教师固定,学生根据自己对某一学科的兴趣愿望和学习能力,选择适合自身发展的班级上课。课程设置的顶层设计已在规划当中,特别是在大数据分析基础上我们开设了多元的生涯辅导课程。我校的生涯课程分为生涯辅导课程和生涯与学科融合课程两大类。这里主要介绍生涯辅导课程,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时敏		4	0	0.0	0.0