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增强高职院校“形势与政策”课教学实效性思考
增强高职院校“形势与政策”课教学实效性思考
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摘要：
本文在阐述高职院校课程定位、剖析教学现状及原因的基础上,提出了增强教学实效性的对策：提高校领导和师生对形势与政策课的认知与重视程度;提升教师队伍整体素质;创新教学方法等。
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再思考
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文献信息
| 篇名 | 增强高职院校“形势与政策”课教学实效性思考 | ||
| 来源期刊 | 新西部：中旬·理论 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职院校 形势与政策 课程定位 实效性 原因 对策 | ||
| 年，卷（期） | xxbzxll,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 132-132 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G641 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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高职院校
形势与政策
课程定位
实效性
原因
对策
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
新西部：中旬·理论
主办单位：
陕西省社会科学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-8607
CN：
61-1368/C
开本：
出版地：
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9077
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