赋能专业发展——解读2017版ISTE教育者标准

• 作者: 刘向永 陈佳怡
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: ISTE 教育者标准 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 域外采风
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2017.19.030

摘要

2017年6月,美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了新版本的教育者教育技术能力标准.2017版ISTE教育者标准涵盖了学习者、领导者、公民、合作者、设计者、促进者、分析者等七个能力维度,每个能力维度都包含了具体的指标.本文将2000年、2008年和2017年三个版本教师(教育者)标准做了对比分析,试图找出其中的异同之处.2017版ISTE教育者标准对我国教育信息化发展具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘向永	江南大学教育信息化研究中心	63	166	7.0	12.0
2	陈佳怡	江南大学教育信息化研究中心	1	1	1.0	1.0