“微课”在高中物理教学中的应用分析

• 作者: 江涛涛
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 微课 高中物理教学 意义 应用措施
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

“微课”是一种全新的教学方式,其能够使教学更加顺利地开展.尤其是高中物理教学,“微课”应用在高中物理教学中,能够将物理中抽象的微观世界转化为生动直观的宏观世界,弥补传统实验教学的不足,进而有效提高学生的物理学习积极性和主动性.此外,“微课”应用在高中物理教学中还能够缩短学生学习的时间,让学生能够更加集中和全面地掌握知识点,提升高中物理教学的质量水平.本文将明确“微课”的内涵,探究“微课”在高校中物理教学中应用的意义,并提出一些高中物理教学中更好应用“微课”的措施.

作者信息

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1	江涛涛		2	0	0.0	0.0