大学物理课程如何在卓越计划背景下培养学生的创新能力

• 作者: 康爱国 张彩霞 张朝霞 张青兰 李孟春 杨毅彪
• 来源期刊: 电子技术
• 关键词: 大学物理课程 卓越背景 创新能力
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 电子技术教育
• 页码范围: 70-72,49
• 页数: 4页
• 字数: 3966字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0755.2017.03.020

摘要

卓越工程师教育培养计划,简称卓越计划,是教育部于2011年1月8日发布实施的一项高等教育培养计划,旨在通过十年时间培养一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.卓越计划透过校企合作的模式,由高校和企业合作养人才.大学物理作为未来工程师的必修课程,在培养学生的创新意识和科学思维上,应当起到重要的作用.本文通过抽样调查学生学习大学物理的现状、结合教育改革及卓越计划等最新的发展,以培养学生的科学素养、创新意识和科技创新能力为重点,探讨了大学物理课程如何在卓越背景下培养学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康爱国	太原理工大学物理与光电工程学院	22	39	4.0	4.0
2	张彩霞	太原理工大学物理与光电工程学院	18	54	5.0	6.0
3	杨毅彪	太原理工大学物理与光电工程学院	36	171	8.0	12.0
4	李孟春	太原理工大学物理与光电工程学院	17	44	4.0	6.0
5	张青兰	太原理工大学物理与光电工程学院	8	16	3.0	3.0
6	张朝霞	太原理工大学物理与光电工程学院	35	87	5.0	8.0