高中生物教材内在整合的价值探究

• 作者: 钱江
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 以生为本 价值
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

课程改革已步入深水区,高中生物在课改的过程中更加注重教材编排的科学性和严谨性,更加彰显以生为本、以学为本的理念,并以学生的认知规律为基点,更好地发挥教材的导向作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱江		1	0	0.0	0.0