找准四个关键点,提升概念教学的实效性

• 作者: 蒋春雷
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念教学 理性思维 教学实效
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学概念学习中,学生必须经历一个从感性认知到理性认知的过程。教师要找准概念的四个关键点——关联点、迁移点、核心点和建构点,由此提升概念教学的实效性。

作者信息

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1	蒋春雷		6	0	0.0	0.0