清角吹寒,别有意味——谈《扬州慢》教学设计中的情感探究环节

• 作者: 于晓磊
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 《扬州慢》 情感 教学设计 意味 古典诗词 黍离之悲 教学重心 南宋词
• 年，卷（期）: zhhywxjs_2017,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

《扬州慢》是南宋词宗姜夔感怀国事之词,他借助清冷的意象,营造悲凉的意境,抒发“黍离之悲”,言有尽而意无穷。读此词,仿佛看见姜夔独自徘徊在南宋残败的扬州城内,词人的眼之所见、心之所想、情之所感,无不动人,令人悲从中来。因此,《扬州慢》的教学重心应该放在情感探究环节,让学生去感受姜夔穿越千载的家国兴亡之悲。然而,学生鉴赏这首词的难度不小。首先,从学生学习古典诗词常常遇到的困难来看,学生理解诗人情感时,常常“置身诗外”“隔岸观火”,

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1	于晓磊		4	0	0.0	0.0