针对日本学生的趋向补语“过来／过去”的教学法

• 作者: 岩田弥生
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 趋向补语 连续统 具体 抽象 认知
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 945-952
• 页数: 8页
• 分类号: H195

摘要

众所周知，汉语的趋向补语在教学中是一个难点。日本学生在造句或写文章时，往往不知道怎样使用“过来／过去”。从这一点可以说明我们对“过来／过去”的教授和讲解还有改善的余地。中国人在什么样的情况下使用“过来／过去”是本报告所要考察的核心问题。我们希望通过这样的考察分析能够加深我们对趋向补语的认识，进而改善我们的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岩田弥生	神户学院大学	1	0	0.0	0.0