铜锌原电池作为原电池基本模型的局限及其突破

• 作者: 吴晗清 张娟 赵冬青
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 铜锌原电池 原电池模型 局限性 教学建议 化学教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5362字
• 语种: 中文

摘要

铜锌原电池作为学生学习原电池的基本模型,不具备原电池工作原理的普适性,从而导致师生对原电池的理解存在诸多困境.对北京市某示范高中的158名高一学生进行测试发现:绝大部分学生认为"电极材料必然活泼性不同","电极材料的不同是产生电势差的本质原因",学生对原电池工作原理的理解局限于铜锌原电池模型.基于此,构建了原电池认知的通用模型,并提出相应的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晗清	首都师范大学化学教育研究所	78	206	7.0	9.0
5	赵冬青	首都师范大学教育学院	7	27	4.0	5.0
6	张娟	首都师范大学教育学院	6	21	3.0	4.0