“三位一体”阅读课型体系的特点及实施探究——以部编本初中语文教材为例

• 作者: 候改改
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 部编本教材 课外阅读 语文课程
• 年，卷（期）: jyck_2017,（6）
• 页码范围: 82-87
• 页数: 6页
• 分类号: G633.33

摘要

部编本初中语文教材在阅读教学中设计了“三位一体”的课型结构,即“教读—自读—课外阅读”,这一课型结构改变了以往语文阅读教学中的“精读”与“略读”的简单二元划分,进一步明确了阅读教学的课型类别,使得阅读教学更加具有交互性和连续性,实现了阅读教学纵向的延伸和横向的拓展。教材选文遵循四种标准,文本类型多样化。在具体的阅读教学实践中,对于教读课型,教师要明确文体,因“裁”施教;对于自读课文要坚持学生为“主”,教师为“导”;对于课外阅读,应将名著导读与古诗文阅读并重,构建“1＋X”课型。

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1	候改改	上海师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0