让学生的数学思维在“断”中“续”起来——以“认识长方形和正方形”一课教学为例

• 作者: 姜利利 张红军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 学习兴趣 实践操作 教学思路
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在苏教版小学数学教材中，一些比较系统的知识是“断续”编排的，这就需教师充分钻研教材和了解学生的学情，设计凸显数学本质的教学，引导学生积极地投入到知识的探究之中，提升学生的数学思维水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红军		9	2	1.0	1.0
2	姜利利		2	0	0.0	0.0