基于科学方法体悟的教学设计——以“基因的分离定律(第一课时)”教学为例

• 作者: 吴久宏
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 假说一演绎 科学方法 科学素养
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3266字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2017.10.006

摘要

以还原孟德尔运用“假说一演绎”的科学研究方法得出“基因的分离定律”为教学主线,引领学生体悟科学方法的运用,从而理解科学的本质,培养学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴久宏		79	15	2.0	2.0