大学生科学创新能力培养实验课程体系探索与构建

• 作者: 可燕 彭垠婷 洪芳 王冰 董杨 蒋嘉烨 薛海萍
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创新能力 大学生 实验课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G644
• 字数: 7115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.381

摘要

大学生科学创新能力有其内在发展规律,科研基本素养、科研思维、科研项目实践是大学生科学创新能力发展的3个不同层次.对大学生每一层次能力训练以一门主干课程为主,建立环环相扣、层次递进、相互衔接的大学生科学创新能力培养实验课程体系,探索打造个性化、精细化、强调自主学习的教学培养模式.教学实践表明,该课程体系能有效激发大学生科学创新意识,培养科学创新思维,提升科学创新实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冰		84	259	8.0	11.0
2	可燕		54	443	12.0	19.0
3	董杨		33	121	7.0	10.0
4	彭垠婷		7	17	3.0	4.0
5	蒋嘉烨		32	289	9.0	16.0
6	洪芳		26	68	5.0	7.0
7	薛海萍		13	36	4.0	5.0