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摘要:
我国在课程改革方面经历了从“双基”到“三维目标”等一系列过程,新型的高中物理课程改革是建立在“三维目标”的基础之上提出了“核心素养”。核心素养是知识、技能及态度的集合。核心素养是将我国总体的教育目标进行细化,是高中教学目标拟定的依据。核心素养能够及时弥补传统教育模式的缺陷,比前面的“三维目标”更适合时代发展的需求。
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文献信息
篇名 关于高中物理核心素养的内涵与培养途径探析
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 高中物理 素养 物理课程改革 培养 三维目标 传统教育模式 “双基” 教育目标
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-115
页数 1页 分类号 G633.7
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1 张日毅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中物理
素养
物理课程改革
培养
三维目标
传统教育模式
“双基”
教育目标
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
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2
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