让每个生命的潜能都能得到更好发展——基于公平的学校教育质量提升的价值追求

• 作者: 李建成
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量 价值追求 生命潜能 更好发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G630

摘要

衡量一所学校教育教学质量高低，不应只看这所学校的考试成绩如何，而应看在这里的每个生命是否真正享受到公平教育，其潜能是否得到充分发展。基于公平的学校教育质量提升的价值追求是“让每个生命的潜能都能得到更好发展”。具体策略为：让每位学生都能参与课程建构，在课程建构中促进他们生命潜能的充分发展；让每位学生都能参与活动实践，在活动实践中促进他们生命潜能的充分发展；让每位学生都能参与课堂展示，在课堂展示中促进他们生命潜能的充分发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建成		88	21	2.0	3.0