超越应试,让自由之心在文本中畅游——“享受式”阅读的乌托邦设想

• 作者: 林宣龙 潘旭辉
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: “享受式”阅读 深度价值 学习主体
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（11）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

当下的语文教学以应试为根本价值取向的教学思想与教学方式已深深渗入教师的潜意识,“享受式”阅读是对抗和改变这种现状的美好设想。教师可通过“享受式”阅读,不框定内容,不限定方式,不设定任务,引导学生进行有情感、有想象、有体验的阅读。营造一个高度宽松的阅读氛围,使学生作为“真正的自己”,潜入文本,获得愉悦体验,达成深度感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林宣龙		38	0	0.0	0.0
2	潘旭辉		4	0	0.0	0.0