以绘本为手段提高幼儿悦纳自己的能力

• 作者: 梁菁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 幼儿 绘本 悦纳
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 201-202,204
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

自我悦纳指个体能在正确认识自我的基础上,明晰优点和不足,面对真我,展现真我,最终获得健康成长的发展过程.自我悦纳的重点是接纳人格中的闪光点,更要正确认识并接纳缺点及不足,同时积极改造缺点,不断完善,最终取得进步,而不是一叶障目,妄自菲薄.幼儿的大脑发育不全,认知模糊,对于自我认知需要在教师或者家长的引导下进行,教师应该在幼儿的教育过程中因势导利,帮助幼儿实现自我悦纳.其中,绘本是一条很好的途径.与一般图书相比,绘本善于通过浅显的故事来阐述幼儿平时很难理解的、较为抽象的内涵,包括哲理、生命的主题.绘本阅读具有直观性与形象性,符合幼儿审美需要和心理特点,在长期阅读中,以"润物无声"的方式激发幼儿的阅读主动性,进而使幼儿积极悦纳自我.主要针对在幼儿绘本阅读教学中开展幼儿自我悦纳教育,并以一本勇于展现真我意识的绘本——《我的身上怎么长条纹了》为例,由该绘本故事折射的坦然面对真我的意蕴,利用反问加引导的方式,让幼儿逐渐了解到认识自我的重要性,实现自我悦纳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁菁		3	0	0.0	0.0