应用型本科大学英语课堂语法教学的新模式——以语言加工理论为探析点

• 作者: 张兵
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科 语言发展阶段 可教学假设 语言加工理论 语法模式
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2017,（4）
• 页码范围: 80-85
• 页数: 6页
• 分类号: G642

摘要

本次实验是以语言加工理论作为前提背景下,以应用型本科大学的英语课堂出发,对学生进行两种不一样的教学指导,一种是立足本阶段教学,另一种是立足下一阶段更高难度的教学。实验结果显示：只有当教学指导针对学生所处的阶段时,对学习者才能发挥作用;如果语法的教学指导提高到了一个更高阶段,对多数大学英语学习者则是无多大教学效果的。在此基础上提出了对今后应用型本科大学英语课堂语法教学新的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兵	南宁学院文学与艺术设计学院	10	2	1.0	1.0