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引导生成,培养探究能力
引导生成,培养探究能力
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摘要：
高中生的表达能力得到了发展,语文知识的积累也已经有了一定的量,在这种基础上语文教学的目标要更多地放在促进学生探究方面.教师不仅要指导学生阅读欣赏文本,更要注重培养他们的探究能力,要在引导生成的过程中让学生逐步把握文本的情感,体会文本中各种形象的内在寓意.
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文献信息
| 篇名 | 引导生成,培养探究能力 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 高中语文 课堂生成 探究能力 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | 观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 15 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
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