例析异同对比在中学生物教学中的应用

• 作者: 丁奕然 郎彦寒
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 异同对比 生命现象 结构功能 生物学类群 生命规律
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-8,11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2017.10.003

摘要

促进学生对生物学科本质理解十分重要,教师在实际教学中可以运用异同对比的方法在观察生命现象、了解生命结构与功能、理解生物类群特征以及掌握生命规律四个方面进行教学设计.通过该教学方式对生物学知识内涵进行挖掘,以此提高学生对知识的掌握,促进学生对知识体系建构能力的提升,并加强学生对生物学科本质的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁奕然	重庆师范大学生命科学学院	43	55	4.0	5.0
2	郎彦寒	重庆师范大学生命科学学院	1	1	1.0	1.0