具身认知视域下的美术学科教学策略探究

• 作者: 徐军
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: 具身认知 美术学科 核心素养 策略 路径
• 年，卷（期）: jyck_2017,（6）
• 页码范围: 106-112
• 页数: 7页
• 分类号: TP391.9

摘要

与传统的身心二元论不同,具身认知理论更注重学习者的身心合一。在具身认知理论视域下,运用情境激趣和体验参与两种教学策略,在美术教学实践中教师以开发教学道具、开拓现场课堂、建设校本课程三种路径,促使学生在身心体验中实现主体认知的唤醒,学会审美创意表达,理解中华优秀文化,获得美术学科核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐军		7	3	1.0	1.0