可视化工具在中学生物学科中的应用研究

• 作者: 李干城
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 可视化 生物 课堂效率
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

生物科学内容丰富,涉及人与生物圈的所有生物,知识量大,需要观察、调查、实验、分析等科学探究方法去了解生物圈,学生在教室里,需要大量的视频资料来了解生物学科的特点,而探究实验的过程,更需要进行详细的记录。可视化工具的应用,不仅能展现丰富多彩的自然界,更能记录同学们学习的片段、思维的过程,把复杂的数据图形化,更直观地去理解知识。在本研究中主要应用思维导图、微课、微视频、动画、IRS即时反馈系统、数字化实验仪器等可视化工具支持生物学科中的思维可视化、知识可视化、学习过程可视化、评价可视化和数据可视化,有效提升课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李干城	广东省佛山科技学院附属学校	1	0	0.0	0.0